高等教育更普及了！全国在学4002万人 毛入学率51.6%

2018年8月16日，出生于公元元年的李梦娜解决山东烟台火车站，坐上烟台大学迎新生的客运车。开展进校新生儿报导、领取宿舍钥匙和生活物资等一系列流程后，坐下来宿舍床前的她意识到，四年的校园生活就必须开始了。

　　李梦娜来自山东临朐县五井镇，她的父亲、母亲都是初中文凭水平，但对她和儿子的教育十分重视，基本上都“很明白”。“父亲之前运营过挖掘机，以后承包镇里的渔塘，一件事很大 的希望就是考上大学。”不负父母所望，李梦娜变为家里**代学员，得偿所愿读过新闻专业。

　　目前，中国已竣工全世界经营规模很大 的高等教育体系管理，越来越多的学生像李梦娜一样，变为家中的**代学员，依据教育变更了运程。

　　今年十月，高校大学本科毕业于青岛农业大学的宋晓彤，进到天津城建高等院校，攻读硕士研究生，专业是建筑专业水利水电工程。她就是家中的**代学员，也是**代研究生。“比照读本科，读研期限内的责任感更强，老师和学生也各不相同。教师更像一个引领者，会让学生根据本身的个人爱好和合适的方式去发展趋向。”宋晓彤说。她希望依据努力，未来能从事和本身研究方向相关的工作上。

　　中国教育部今年五月发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，高等教育阶段，中国各省目前一般高等学校2688所(含独立院校257所)，在学总企业规模4002万人，毛入学率保证51.6%，比上年提高 3.五个点。这类数据信息变为中国高等教育进到普及化阶段的强大阐释。

　　在我国教育咨询协会联合会、北京师范大学权威专家钟秉林注重，高等教育从通俗化阶段进到普及化阶段，是“十三五”期限内中国社会经济发展发展趋向得到 的重要发展趋向铸就之一，具有重要的划时代现实意义。

　　在推动高等教育进到普及化阶段的道上，2020年高等职业院校学校规模化扩大招收新生被当作高等教育普及化的“临门一脚”。

　　高职扩招不仅为学生提供了更加多样化的选择，还将为当今机械制造业等全产业链一线运送很多高品质的专业性技能人才。去年十月，张芹入读山西电力职位职业技术学校，专业是供配电系统继电保护装置设备与机械自动化。进校后，张芹发现老师们不仅在教学过程中拓展了许多 书上没有的专业技能，也是言传身教。“在推动毕业生就业上，学校会分派大学专业实习，使大家安下静下来。”张芹说。

　　“十三五”期限内，除了教育企业规模稳步增长，中国高等教育早已从企业规模扩张变为内涵式发展。中国高等学校课程内容体系管理、教学体系不断完善，高等教育质量和水平不断提高 。

　　来自湖北鄂州、在广东就读广东医学院历史学系的张若莲也是这一发展方向的既得利益者。她你是不是你是否还记得大一刚入校时，专业课的老师在上**堂课时全是会问学生“历史是什么”。“这类初学者早期教育，一件事来讲是一个构建界定和真正真实身份转变的整个过程。”张若莲说。

　　在目前已阅大三的张若莲眼中，老师们不仅学识渊博，授课也各有特色；更值得一提的是，老师们都是真正以学生为管理处。合理的教学内容更让她加快了由高中生向学员的真正真实身份转变。“高等院校的技术专业学习培训和我普高时各不相同，与我想象的也不一样，差别不可是教学内容难易度扩张了，更在于为我打开了一扇新的门。”张若莲说。

　　无论接受的是什么的高等教育，迈进高等院校的门槛没那么难了，选择更为多样化了。百万雄兵渡河的日常生活，一去不复返了。